健康科学学院

健康科学跨专业教育学院

健康科学大学阿卡迪亚的大学跨专业教育(IPE)渴望有我们的学生协作实践提供安全,成本效益和效率的病人为中心的医疗服务。总体方案的目标是从派生 跨专业教育协作的核心竞争力.

在阿卡迪亚跨专业教育

“有工作的机会与来自不同医疗专业学生团队的一部分一直是我能够了解其他卫生专业所提供的,能够开始实践教其他学生有什么我知道一个伟大的方式。我也很喜欢能够退后一步,获得有关如何保健专业互动,为我们所服务的患者提供最好的照顾一些观点“。

- caroline'19

样本经验

演员被聘请为“标准化病人”(SP)描绘的患者,给予学生群体面试的机会和学习。 

模拟

演员被聘请为“标准化病人”(SP)描绘的患者,给予学生群体面试的机会和学习。 

分组讨论的情况下一起,专注于各个行业,以优化病人护理和成果的专业知识。

共享学习/病例讨论

分组讨论的情况下一起,专注于各个行业,以优化病人护理和成果的专业知识。

课堂之外的机会,鼓励学生建立自己的网络,他们在其未来领域的角色做好准备。

实地经验

课堂之外的机会,鼓励学生建立自己的网络,他们在其未来领域的角色做好准备。

四大核心竞争力的跨专业协作实践

1.值/伦理际实践
与其他职业的人的工作中保持互相尊重的气氛。
2.角色/责任 
使用中的一些自己的角色,并与其他行业的知识,适当地评估和解决患者的医疗需求,促进和推动了人群的健康。
3.人际沟通
与患者,家庭,社区,和其他的和负责任的态度沟通领域,支持团队的方式对健康的维护与THR预防疾病。
4.团队和团队合作
适用teamdynamics的关系,buildingvalues和原则,在不同的团队角色有效地执行计划,提供和评估患者/人群为中心的护理和人口健康方案和安全,及时,高效,有效和公平的政策。

资源: 跨专业教育合作

认识我们的团队IPE

劳拉学家康威博士,CGC

副教授/副主任

遗传咨询

丽贝卡“贝基” L。克雷克PT,博士,fapta

院长

院长健康科学学院

凯瑟琳“凯蒂” isselmann disantis博士,公共卫生硕士

副教授

公共卫生

艾米小时。米勒PT,DPT,EDD

副教授

入门级物理治疗(d.p.t.)

卡伦湖索耶PT,百白破,麻

助理教授

体验式学习DPT项目主任

阿曼达“曼迪” L。西摩MS,PA-C

助理教授/学术协调人

医学科学

金佰利“金”苏埃里克森

助理教授/临床协调员