健康科学学院

参与的基本功能

DPT计划的要求

基本功能是认知功能, 精神运动, 情感技能是学生参加物理治疗项目并成为一名物理治疗师所必需的. 以下为“物理治疗师学生临床表现准则”,载列于“物理治疗师学生临床表现仪器” 美国物理治疗协会.

学生必须具备身体和心理上的能力, 有或没有合理的住宿条件, 符合以下所有标准. 这些基本功能适用于课堂, 实验室, 社区, 临床环境作为物理治疗项目的一部分. 用于临床教育的独立设施可能或可能不愿意或不能提供与大学提供的同样合理的设施.

  1. 以安全的方式进行操作,最大限度地减少对病人、自己和他人的风险.
  2. 在任何情况下都能表现出专业的行为.
  3. 以符合既定法律和专业标准及道德准则的方式进行实践.
  4. 以符合情境需要的方式进行沟通.
  5. 因应病人的不同而调整物理治疗服务的提供, 值, 首选项, 和需要.
  6. 参与自我评估以提高临床和专业表现.
  7. 适用于当前的知识, 理论, 临床判断, 病人的价值观和对病人管理的看法.
  8. 确定每个病人遇到的病人需要进一步的检查或咨询,由物理治疗师或转诊到另一个卫生保健专业人员.
  9. 使用循证的测试和措施对物理治疗病人进行检查.
  10. 评估病人的检查(病史, 系统回顾, 以及测试和测量)来做出临床判断.
  11. 确定诊断和预后,指导未来的病人管理.
  12. 建立一个安全的物理治疗护理计划, 有效的, 以病人为中心, 和以证据为基础的.
  13. 以胜任的方式进行物理治疗干预.
  14. 教育别人(病人, 护理人员, 工作人员, 学生, 其他卫生保健提供者, 工商业代表, 学校制度)使用相关和有效的教学方法.
  15. 及时提供高质量的文件以支持物理治疗服务的提供.
  16. 从选定的结果测量中收集和分析数据,以支持对单个患者和群体结果的准确分析.
  17. 参与财务管理(预算编制), 计费和报销, time, 空间, 设备, 市场营销, 公共关系)的物理治疗服务符合监管, 法律, 和设施指南.
  18. 根据法律标准和道德准则指导和监督工作人员达到病人的目标和预期的结果.

可以根据要求提供上述每个性能标准的样例行为.

物理治疗师临床表现仪器:2006版. 美国物理治疗协会: Alexandria, VA; 2008.
采用5/7/12